時間：2019-07-29 08:55:39 編輯：本站整理 217
在兒童的成長階段父母是非常重要的角色，他們不僅要教育兒童還要保證他們的安全，那么有一個問題是，每個家長們都會擔(dān)心的問題那就是兒童多動癥，今天讓我們就一起來了解一下什么是兒童多動癥。
兒童多動癥（簡稱多動癥），又稱注意缺陷多動障礙（ADHD）。是一種常見的兒童行為異常問題。這類患兒的智力正?；蚪咏?，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不易集中、注意廣度縮小、注意時間短暫，不分場合的活動過多、情緒易沖動等，并常伴有認知障礙和學(xué)習(xí)困難。該癥于學(xué)前起病，呈慢性過程。該癥不僅影響兒童的學(xué)校、家庭和校外生活，而且容易導(dǎo)致兒童持久的學(xué)習(xí)困難、行為問題和自尊心低，此類患兒在家庭及學(xué)校均難與人相處。如不能得到及時治療，部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。國內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)該癥患病率3%～10%，男女比為4～9：1，早產(chǎn)兒童患此病較多。
1.遺傳因素：該病具有遺傳性，如果家族中有人患多動癥，那么孩子患多動癥的幾率明顯增高。
2.大腦發(fā)育延遲：多動癥患兒往往存在圍產(chǎn)期并發(fā)癥多、開口說話較晚、動作笨拙、精細運動不協(xié)調(diào)、伴隨遺尿、遺糞癥的比較多。
3.社會心理因素：主要包括家庭氣氛緊張、父母不和、父母離異、父母教育子女的觀點不一致、學(xué)習(xí)負擔(dān)過重、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、缺乏母愛或者母愛被剝奪、老師教育方法不當(dāng)或缺乏對孩子的理解等。
4.神經(jīng)生化的改變：如果孩子大腦內(nèi)多種神經(jīng)遞質(zhì)系統(tǒng)如多巴胺、去甲腎上腺素、5-羥色胺系統(tǒng)功能失調(diào)，也非常容易患多動癥。
1.活動過度 患兒在母腹中，就明顯表現(xiàn)活動量大于其他同胞。嬰幼兒、學(xué)齡前期則顯得特別活躍，表現(xiàn)為多動、好哭鬧、不安靜，難以滿足要求，自控能力差， 動作多， 上課小動作， 干擾同學(xué)， 狂奔亂跑， 睡覺不安穩(wěn)。
2 注意力不集中 注意力不集中或短暫， 神思渙散， 東張西望， 易走神， 對他講話似聽非聽，上課、做作業(yè)時不專心，潦草，拖拉時間;否則，就出錯頻繁，易被周圍事物所吸引，做其 他事也往往是有始無終。
3 學(xué)習(xí)困難 多動癥患兒智力正常，但由于不易集中注意力，學(xué)習(xí)困難， 學(xué)習(xí)不專心， 無耐心， 難以完成作業(yè)， 寫字潦草， 計算能力差， 理解能力差， 記憶能力差， 寫字記數(shù)常顛倒，學(xué)習(xí)主動性較差，成績不穩(wěn)定或不及格，甚至留級。
4 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙 有半數(shù)左右患兒可見有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動作笨拙，共濟活動不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗陽性，精細運動不靈活，部分患兒可有視覺-運動障礙、空間位置覺障礙等。
1.目前感覺整合治療對多動癥兒童療效在40％～60％之間，因此早期預(yù)防兒童出現(xiàn)感覺整合失調(diào)對于多動癥的發(fā)生有著十分重大的意義。
2.如剖腹產(chǎn)的孩子比順產(chǎn)孩子出現(xiàn)感覺整合失調(diào)的比例高一倍，這是因為剖腹產(chǎn)出生的孩子沒有經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓，很容易對觸覺的強弱分辨不清。
3.另外，孩子出生后要多多參加各種活動，有些住高層樓房的孩子往往很少有機會下樓去室外活動，出現(xiàn)感覺整合失調(diào)的比例就比較高。
4.也有的孩子習(xí)慣于玩電動化玩具，與傳統(tǒng)的玩具相比，他們的手指某部位的精細鍛煉就較少，也容易發(fā)生感覺整合失調(diào)。
5.某些孩子出生后在發(fā)育過程中沒有經(jīng)過爬的階段，就直接進入走、跑。這樣就使軀干、四肢及左右大腦的協(xié)調(diào)能力沒有得到充分的鍛煉，也容易出現(xiàn)感覺整合失調(diào)?？傊?，要鼓勵、提倡孩子參加各種運動，勤動手、動腦，加強精細動作的鍛煉。
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